... dans l'école percutée par les politiques néolibérales
Impossible de la louper, en cette rentrée. Déjà très médiatisée ces
derniers mois, l’ex-instit Céline Alvarez est omniprésente dans les
médias, où elle promeut son bouquin « Les lois naturelles de l’enfant »
(Les Arènes). Sur les réseaux sociaux, on parle aussi beaucoup de
Céline Alvarez, notamment dans les milieux enseignants, où les
pro-Alvarez, très enthousiastes, et les Alvarez-sceptiques, sourcils
froncés, s’opposent dans des débats assez intenses. […]
La météore Alvarez
Pour ceux qui seraient passés à côté d’Alvarez, on renverra à cet article de Télérama
paru il y a quelques mois et retraçant son « expérience » : trois
années en maternelle en ZEP à Gennevilliers dans le cadre d’un projet
validé par l’Education Nationale, où Alvarez garde la même classe dans
le but de tester une méthode pédagogique fondée sur les principes de
Maria Montessori enrichis des apports des neurosciences. Le bilan
présenté est impressionnant, l’évolution des enfants considérable.
Alvarez démissionne pourtant dans la foulée en 2014, l’Education
Nationale ne donne pas suite à son expérience, mais de toute façon
Alvarez avait d’autres projets, d’autres ambitions : s’appuyer sur son
expérience pour changer l’école, non plus de l’intérieur mais de
l’extérieur. […]
Ce qu’Alvarez fait n’a rien de révolutionnaire et discrédite les autres profs innovants
Parmi les Alvarez-sceptiques, beaucoup regrettent qu’elle soit
présentée par les médias comme une enseignante révolutionnaire : bien
d’autres enseignants en font autant tous les jours dans leur classe
depuis des années sans tambour ni trompette et la plupart de ses
propositions relèvent du simple bon sens. « Beaucoup d’enseignants
cherchent à impliquer et motiver leurs élèves, développer les
interactions entre les élèves, les projets, la construction des outils
d’apprentissages... On n’a pas attendu Céline Alvarez », peut-on lire. Cliquer ici
Céline Alvarez et Isabelle Peloux
•
Crédits :
G. Méric
-
Radio France
En 2006, Isabelle Peloux , professeure des écoles, fonde une école différente, au coeur du centre agroécologique des Amanins, dans la Drôme. Elle y développe une pédagogie fondée sur un apprentissage actif, sur la coopération entre les élèves ainsi que sur un enseignement d'éducation à la paix avec soi-même et avec les autres. Elle expose son expérience de terrain, complétée d'exemples concrets. Cliquer ici
A lire aussi
Ils assument ainsi une réforme du collège... qui diminue pourtant le nombre d’heures de cours offert aux collégiens et supprime certains enseignements. Elle est toujours contestée par l’intersyndicale qui appelle à la grève ce jeudi 8 septembre (CGT, FO, SNES-FSU, SUD).
Hollande et sa ministre communiquent aussi sur le prétendu succès d’un désastre : la réforme des rythmes scolaires, sans doute la plus grande œuvre de destruction d’un cadre national dans l’enseignement scolaire ces dernières décennies. D’un territoire à l’autre, d’une école à l’autre, les écoliers ne reçoivent plus le même accueil ni les mêmes droits. Ce gouvernement aura réussi ce que la droite aurait rêvé de faire : rendre une partie du temps à l’école payant. Cliquer ici
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Compte rendu d'un livre à redécouvrir...
Et aussi
Nos dossiers Education,
Gouvernement
Innovation pédagogique... il n'empêche que, austérité oblige ...
NPA 34, NPA
